VWL lernen: Erst die Grafik zeichnen, dann die Worte

Viele VWL-Studierende sagen, die Vorlesung ergebe Sinn und die Klausur nicht. Der Grund: In der Vorlesung werden fertige Grafiken gezeigt, in der Klausur bekommst du ein Szenario und ein leeres Blatt. Um VWL gut zu lernen, musst du den Schritt dazwischen üben: das richtige Modell wählen, es zeichnen, die richtige Kurve verschieben und erklären, was danach passiert.

Dieser Ratgeber passt zu Oberstufenkursen und den ersten Semestern an der Universität, in Mikro- wie in Makroökonomie. Er bietet ein Grafiktraining, eine Gewohnheit mit Ursache-Wirkungs-Ketten, ein Beispiel mit Zahlen und einen Übungsplan, der die Klausur nachbildet.

Ein ökonomisches Modell ist eine vereinfachte Geschichte über Ursache und Wirkung. Die Grafik ist ein Bild dieser Geschichte, die Mathematik legt fest, wie groß jede Wirkung ist. Kannst du nur eine der drei Formen, steckst du fest, sobald eine Aufgabe eine andere verwendet. Die Lösung: zwischen den Formen übersetzen, bis es Routine wird.

Beim vierten Schritt gehen die meisten Punkte verloren. Frag dich, ob das Ereignis die Zahlungsbereitschaft der Käufer bei jedem Preis verändert oder die Kosten der Anbieter bei jedem Preis. Das Erste verschiebt die Nachfrage, das Zweite das Angebot. Eine Preisänderung des Gutes selbst verschiebt die eigene Kurve nie, sie bewegt dich entlang der Kurve.

Hier ist ein Beispiel. Ein Frost vernichtet einen Teil der Orangenernte.

1. Zu jedem Preis können weniger Orangen verkauft werden, also verschiebt sich das Angebot nach links.
2. Zum alten Preis gibt es jetzt einen Mangel, also steigt der Preis.
3. Käufer reagieren auf den höheren Preis, indem sie sich entlang der Nachfrage bewegen, also sinkt die Menge.
4. Hersteller von Orangensaft haben höhere Kosten, also verschiebt sich auch das Angebot an Saft nach links.

Jetzt kommen die Zahlen hinzu. Die Preiselastizität der Nachfrage ist die prozentuale Änderung der nachgefragten Menge geteilt durch die prozentuale Änderung des Preises, so wie OpenStax sie definiert. Angenommen, der Preis für Orangen steigt um 10 Prozent und die nachgefragte Menge sinkt um 4 Prozent.

Die letzte Zeile ist genau die Art Schluss, die Prüfungen lieben: Bei unelastischer Nachfrage kann ein Angebotsschock den Gesamterlös der Anbieter erhöhen, obwohl sie weniger verkaufen. Diesen Zusammenhang in eigenen Worten zu erklären, als würdest du es einem Freund erklären, ist die Feynman-Methode in Aktion, und sie zeigt dir genau, wo dein Verständnis dünn ist.

Die Belege fürs Mischen stammen vor allem aus der Mathematik, die dasselbe Problem kennt: die passende Methode wählen. In einer randomisierten Studie mit 787 Siebtklässlern erreichten Schüler, deren Übungen Aufgabentypen verschachtelten, bei einem unangekündigten Test 61 Prozent, verglichen mit 38 Prozent bei denen, die jeweils nur einen Typ übten. Unser Ratgeber zu verschachteltem Üben zeigt, wie du gemischte Sätze aus deiner eigenen Aufgabensammlung baust.

Ein einfacher Einstieg: Schreib jede Übungsaufgabe auf eine Karteikarte, notiere auf der Rückseite das Modell, das sie braucht, mische die Karten und benenne vor dem Lösen das Modell. Prüfe die Rückseite und löse dann. Du wirst schnell merken, welche Modelle du verwechselst.

In der Mikroökonomie beantwortet oft eine einzige Grafik die Frage. In der Makroökonomie greift ein einzelnes Ereignis auf mehrere Märkte über. Erhöht eine Zentralbank die Zinsen, berührt das Kredite, Investitionen, gesamtwirtschaftliche Nachfrage, Produktion, Jobs und Inflation, ungefähr in dieser Reihenfolge. Wer jede dieser Größen als eigene Definition lernt, tut sich schwer, der Kette zu folgen.

Erstelle eine Seite mit den wichtigsten makroökonomischen Größen und Pfeilen dazwischen, und beschrifte jeden Pfeil mit dem Mechanismus. Teste dich dann mit kurzen Aufforderungen: Die Staatsausgaben steigen, der Ölpreis springt, das Verbrauchervertrauen fällt. Verfolge bei jeder die Kette auf der Karte aus dem Gedächtnis und zeichne die dazugehörige Grafik zu gesamtwirtschaftlicher Nachfrage und Angebot.

1. Am Vorlesungstag: Zeichne jede neue Grafik zweimal aus dem Gedächtnis.
2. Am nächsten Tag: Schreib zwei Ursache-Wirkungs-Ketten mit dem neuen Modell.
3. In der Wochenmitte: Fünf Rechenaufgaben, Schritt für Schritt geprüft.
4. Ende der Woche: Ein gemischter Satz früherer Prüfungsaufgaben zu neuen und älteren Themen, mit kurzer Durchsicht jedes Fehlers.

• Unbeschriftete Grafiken. Prüfende vergeben oft keine Punkte für eine richtige Form mit fehlenden Beschriftungen.
• Beide Kurven verschieben, obwohl nur eine sich bewegt. Frag, auf welcher Marktseite das Ereignis zuerst ansetzt.
• Makro als Liste von Definitionen lernen. BIP, Inflation und Arbeitslosigkeit hängen über Modelle wie die gesamtwirtschaftliche Nachfrage zusammen. Lerne die Verbindungen.
• Kein Fehlerprotokoll führen. Schreib jede falsche Antwort und ihre Ursache auf und rechne sie später neu. Siehe unseren Ratgeber zum Fehlerprotokoll.

Wenn du VWL zusammen mit anderen quantitativen Fächern lernst, gilt dasselbe Muster: Übe die Darstellungsform, die die Klausur verwendet, nicht die, die sich gerade bequem anfühlt. Für den breiteren Ansatz siehe unseren Ratgeber Naturwissenschaften lernen. Warum das Kombinieren von Grafiken und Worten das Gedächtnis stärkt, erklärt duale Kodierung.