Grup çalışması etkinlikleri: notları okumak yerine hatırla
En iyi grup çalışması etkinlikleri, her üyeyi notları birlikte okumak yerine cevapları hatırlamaya ve açıklamaya zorlar. İyi seçenekler: önce oyla, sonra tartış turları, test değişimi, boş sayfa aktarması ve anlatım turları. Her etkinliği kısa tut, soruları kimin soracağını dönüşümlü belirle ve grubun hâlâ yanlış yaptığı şeyleri listeleyerek bitir.
Bir çalışma grubu, haftanın en yararlı saati de olabilir, fosforlu kalemlerle keyifli bir sohbet de. Fark, yapıdadır. Aşağıdaki grup çalışması etkinliklerinin hepsi tek bir kuralı paylaşır: biri sorar, geri kalan herkes hafızadan yanıtlar ve sonra cevap üzerine tartışırsınız. Hatırlama ile tartışmanın bu birleşimi, grubu kütüphaneye gitmeye değer kılan şeydir.
Her etkinlik 10 ila 20 dakika sürer, özel bir malzeme gerektirmez ve üç ila altı kişiyle işe yarar. Sonunda bir saatlik plan da bulacaksın. Test çözmenin arkasındaki bilim için deneme çözerek çalışma rehberimize bak.
Çalışma grupları gerçekten öğrenmeye yardım eder mi?
Grup, herkesin önce tek başına cevaplamaya çalıştığı soruları tartıştığında yardımcı olur. Bir genetik dersi çalışmasında tartışma, doğru cevapları artırdı ve aynı kavramdan yeni bir soruda performansı iyileştirdi; ilk başta kimsenin cevabı bilmediği gruplarda bile.
Michelle Smith ve meslektaşları bunu geniş bir lisans genetik dersinde test etti; sonuçlar 2009'da Science dergisinde yayımlandı. Öğrenciler bir kavram sorusunu tek başına yanıtladı, yanındakilerle tartıştı ve yeniden oy verdi. Sonra tek başına, benzer ikinci bir soruyu yanıtladılar. Eğitimci Derek Bruff'ın özetlediği gibi, ortalama olarak öğrencilerin yüzde 52'si ilk soruyu tek başına doğru yanıtladı, tartışmadan sonra yüzde 68'i, tek başına yanıtlanan yeni soruda ise yüzde 73'ü doğru yanıtladı. Yazarlar, akran tartışmasının anlayışı güçlendirdiği sonucuna vardı; hatta bir gruptaki hiçbir öğrencinin başta doğru cevabı bilmediği durumlarda bile bu geçerliydi.
En iyi grup çalışması etkinlikleri hangileri?
Herkesin konuşmadan önce bir cevaba bağlandığı etkinlikler. Oyla ve tartış, soru değişimi, boş sayfa aktarması, anlatım turları, hata avı ve puanlı kısa bir test bunu yapar. Oturum başına ikisini ya da üçünü seç.
1. Oyla ve tartış
Bu, genetik çalışmasının formatıdır; bir masa için uyarlanmıştır ve zor kavramlar için bu grup çalışması etkinliklerinin en güçlüsüdür. Anahtar, sessiz oylamadır. En özgüvenli kişinin herkes adına cevap vermesini engeller ve her üyeye tartışmada bir pay verir.
2. Soru değişimi
Oturumdan önce herkes, kendisine atanmış bir konuda cevap anahtarıyla birlikte sınav tarzında beş soru yazar. Masada kâğıtları değiştirirsiniz, on dakika boyunca cevaplarsınız, sonra soruyu yazan kişi puanlar. Başkaları için soru yazmak, başlı başına mükemmel bir pratiktir. Bu, sınav sorularını tahmin ederken kullandığın düşünme biçiminin aynısıdır.
3. Boş sayfa aktarması
Büyük bir kâğıdın en üstüne bir konu yazın. Herkesin hafızasından bir şey eklemek için bir dakikası vardır, sonra kâğıdı geçirir. Sayfa büyümeyi bırakana kadar devam edin, sonra notları açın ve eksikleri farklı bir renkle işaretleyin. Bu, blurting yönteminin grup hâlidir.
4. Anlatım turu
Her kişiye bir alt konu ata. Herkes onu notlara bakmadan üç dakikada anlatır, sonra grup herkese iki soru sorar. Yüksek sesle anlatmak boşlukları hızlıca ortaya çıkarır; Feynman tekniğinin arkasındaki fikir de budur.
5. Hata avı
Bir kişi, kasıtlı iki hata içeren bir cevap ya da adım adım bir çözüm yazar. Diğerleri bunları bulup düzeltmek için yarışır. Bu, sınavlarda hataları yakalayan dikkatli okumayı eğitir ve yaygın tuzakları tekrar etmenin eğlenceli bir yoludur.
6. Hızlı test
Terimler ve bilgiler üzerine beş dakikalık hızlı sorularla bitir; her doğru cevap bir puan. Puanları bir kâğıtta tut. Biraz rekabet, uzun bir oturumun sonunda enerjiyi canlı tutar ve herkesin kaçırdığı sorular doğrudan grubun yapılacaklar listesine girer.
Bir saatlik çalışma grubu nasıl yapılandırılmalı?
Kısa, sessiz bir testle aç, ortayı bir ya da iki tartışma etkinliğine ayır ve hızlı bir test ile açık sorular listesiyle kapat. Konuları ve soru yazmayı oturumdan önce ata; böylece kimse eli boş gelmesin.
- 0 ila 10 dk: Geçen haftanın konusu üzerine sessiz beş soruluk test. Birlikte puanlayın.
- 10 ila 30 dk: Haftanın en zor üç kavramı üzerinde oyla ve tartış.
- 30 ila 45 dk: Bu haftanın materyali üzerinde soru değişimi ya da anlatım turu.
- 45 ila 55 dk: Terimler ve bilgiler üzerine hızlı test.
- 55 ila 60 dk: Hâlâ belirsiz olanları ve bunları kimin araştıracağını yaz.
Her oturum için soru setleri yazmak, grupların genellikle atladığı kısımdır. Haftanın slaytları ya da bir okuma gibi tek bir kaynağı paylaşabilir ve LearnKit'in bundan bir test ya da bilgi kartı destesi taslağı çıkarmasını sağlayabilirsin; sonra grup zayıf soruları birlikte iyileştirir.
Çalışma grupları neden başarısız olur?
Plan yok, hatırlama yok ve tek bir baskın ses var. Notları birlikte tekrar okuyan, her şeyi tek bir kişinin anlatmasına izin veren ya da konu dışı sohbete kayan gruplar, faydanın çoğunu kaybeder.
- Grup olarak tekrar okumak. Sosyal ve verimli hissettirir ama çok az katkı sağlar. Her etkinlik, birinin hafızadan cevap vermesiyle başlamalı.
- Özel öğretmen tuzağı. Güçlü bir öğrenci her şeyi açıklarsa, diğerleri başını sallayıp geçer. Kimin soracağını ve kimin yanıtlayacağını dönüşümlü yap.
- Çok kalabalık. Beş ya da altı kişinin üzerinde, çoğu üye hatırlamaktan çok bekler. İki masaya böl.
- Takip yok. Her oturumu açık soruların yazılı bir listesiyle bitir ve bir sonrakine onları yanıtlayarak başla.
Sık sorulan sorular
Bir çalışma grubunda kaç kişi olmalı?
Üç ila beş iyi bir aralık. Herkesin sık sık cevap verecek kadar küçük, ama masaya farklı hatalar ve fikirler getirecek kadar büyük.
Çalışma grupları çevrimiçi de işe yarar mı?
Evet. Boş sayfa aktarması için paylaşılan bir belge, sessiz oylar için anketler ya da sohbet, anlatım turu için kameralar açık. Video görüşmelerde dikkat daha hızlı dağıldığı için oturumları biraz daha kısa tut.
Gruptaki herkes bir soruyu yanlış cevaplarsa ne olur?
Bu faydalı bir bilgi. Soruyu not et, cevabı birlikte araştır ve geçmeden önce herkesin bunu açıklayabildiğinden emin ol. Sonra bunu bir sonraki oturumun testinin en başına koy.
Kaynaklar
- Why Peer Discussion Improves Student Performance on In-Class Concept Questions, Science (Smith, Wood, Adams, Wieman, Knight, Guild and Su, 2009) (Akran tartışması, grupta kimse başta cevabı bilmediğinde bile anlayışı geliştirdi)
- Article: Smith et al. (2009), Derek Bruff, Agile Learning blog (Çalışmanın rakamlarının özeti: tek başına yüzde 52 doğru, tartışmadan sonra yüzde 68, aynı yapıdaki soruda yüzde 73)
- The Critical Importance of Retrieval for Learning, Science (Karpicke and Roediger, 2008) (Uzun vadeli hatırlamayı sağlayan, tekrarlanan çalışma değil, tekrarlanan geri getirmeydi)
Okumaya devam et
Deneme çözerek çalışma: tekrar okumayı geride bırakır
Kendini test etmek yalnızca neyi bildiğini görmenin yolu değil; en iyi desteklenen öğrenme yollarından biri. Bunu nasıl iyi yapacağını, hafta hafta öğren.
Notlarından kendini test etme: günde 15 dakikalık rutin
Notların zaten soruları içeriyor. Bu soruları nasıl çıkaracağını, kendini sınamanın beş yolunu ve eski konuları canlı tutan kısa bir günlük rutini anlatıyoruz.
Sınav sorularını tahmin etme: soruyu yazan gibi düşün
Hocan her yerde ipucu bırakır: öğrenme hedefleri, tekrar eden örnekler, eski sınavlar. Bunları okumayı, olası soruları yazmayı ve önce onları yanıtlamayı öğren.
Blurting yöntemi: kafanı boşalt, hafızanı doldur
Hatırladığın her şeyi yaz, sonra neyin eksik olduğunu kontrol et. Adım adım rutini, işlenmiş bir örneği ve dört varyasyonu olan basit bir tekrar yöntemi.
Feynman tekniği: öğreterek eksiklerini bul
Basitçe açıklayamıyorsan sıradaki çalışmanı bulmuşsun demektir. Feynman tekniğinin dört adımı, işlenmiş bir örnek ve işe yaramasını engelleyen tuzaklar.