Blurting yöntemi: kafanı boşalt, hafızanı doldur

Blurting yöntemi için boş bir sayfa, bir kalem ve yaklaşık on beş dakika yeter. Bir konuyu okur, notlarını kaldırır ve hatırladığın her şeyi olabildiğince hızlı yazarsın. Sonra kontrol edersin. Unuttuğun parçalar göze çarpar ve sana sıradaki çalışmanın tam olarak ne olduğunu söyler. Tekrarı notlara bakmaktan hafızanı sınamaya çevirmenin en basit yollarından biridir.

Bu isim Birleşik Krallık'ta GCSE ve A level sınavlarına çalışan öğrenciler arasında popüler, ama altındaki fikir çok daha eski. Psikologlar buna serbest hatırlama der ve aktif hatırlama üzerine en bilinen çalışmalarda kullanılan biçimlerden biridir.

1. Tek konu seç. Bir sayfaya sığacak kadar küçük, örneğin bir ders ya da ders kitabının bir alt bölümü.
2. Dikkatle bir kez oku. 10-15 dakikaya zamanlayıcı kur. Altını çizme.
3. Her şeyi kapat. Notlar, ders kitabı ve ekranlar görünmesin.
4. Blurt et. Hatırlayabildiğin her bilgiyi, terimi, tarihi, formülü ve bağlantıyı yaz. Maddeler, oklar ve çizimlerin hepsi uygun. Kuruyana kadar devam et, sonra bir dakika daha zorla.
5. Kontrol et. Kaynağı aç ve satır satır geç. Doğru bildiklerini işaretle.
6. Boşlukları yeni bir renkle doldur. Kaçırdığını ya da yanlış yaptığını kırmızı ya da yeşille yaz ki öne çıksın.
7. Sonra tekrarla. Aynı konuyu bir iki gün sonra yeniden blurt et. Renkli kısımlarla başla.

Birinci Dünya Savaşı'nın nedenlerini tekrar eden bir öğrenci düşün. Hafızadan yaptığı ilk geçiş şöyle: ittifaklar (iki taraf), silahlanma yarışı, sömürgeler için rekabet eden imparatorluklar, milliyetçilik, Franz Ferdinand Saraybosna'da vuruldu, savaş başlar. İyi bir başlangıç. Ders kitabını kontrol ettikten sonra kırmızıyla ekliyor: iki ittifak bloğunun adları, İngiltere ile Almanya arasındaki deniz yarışı, suikastın tarihi (28 Haziran 1914) ve ittifakları içeri çeken savaş ilanları zinciri. Kırmızı mürekkep, bir sonraki seans için çalışma planı.

Blurting'in neyi ortaya çıkardığına dikkat et. Öğrenci cevabın şeklini biliyordu ama orta seviye bir kompozisyonu en iyi olana çeviren ayrıntıları bilmiyordu. Üniteyi yeniden okumak iyi hissettirirdi, çünkü her şey tanıdık görünürdü. Boşluğu yalnızca boş sayfa gösterdi.

Roediger ve Karpicke'nin 2006 çalışmasında öğrenciler kısa metinler okudu, sonra ya yeniden okudu ya da geri bildirim almadan hatırlayabildiği her şeyi yazdı. İkinci etkinlik özünde bir blurt'tür. Beş dakika sonra yeniden okumak biraz daha iyi görünüyordu. İki gün ve bir hafta sonra blurt grubu belirgin biçimde daha çok hatırladı.

Oku, anlat, gözden geçir denen ilgili bir rutin de test edildi. Mark McDaniel ve arkadaşlarının 2009 çalışmasında bir metni okuyan, hatırladığını anlatan, sonra metni yeniden gözden geçiren öğrenciler, hem hemen hem bir hafta sonra, yeniden okuyan ya da not alan öğrencilerden daha çok hatırladı. Daha uzun mühendislik metinlerinde, daha zor sorularda not almayla eşleşirken daha az çalışma süresi aldı. Blurting, bu anlatma adımının yazılı hâlidir.

Görsel düzenleri seviyorsan zihin haritasıyla not alma karşılaştırmamız dallanan bir sayfanın listeden ne zaman iyi olduğunu gösteriyor. Bilgi hatırlamaktan çok anlamayı daha derin kontrol etmek için konuyu sade sözcüklerle anlattığın Feynman tekniğine geç.

Blurting en çok iki anda uygundur. Birincisi dersten bir gün kadar sonradır; materyal silinmeye başlamıştır ve boş sayfa neyin kaldığını gösterir. İkincisi her tekrar seansının başıdır; zamanını nereye harcayacağını söyleyen iki dakikalık bir ısınma olarak. Zor materyalle ilk karşılaştığında daha az işe yarar, çünkü yazacak az şeyin olur. O durumda önce oku ve anla, sonra blurt et.

• Tüm üniteyi bir seferde blurt etmek. Sayfa belirsiz başlıklarla dolar. Tek konuyla sınırla.
• Kontrolü gevşek yapmak. Satır satır karşılaştır. Belirsiz bir ifade, sınavının ihtiyaç duyduğu kesin terimle aynı değildir.
• Hiç tekrarlamamak. Bir blurt boşlukları bulur. Bir iki gün sonraki ikincisi onları kapatır. Aralıklı tekrar gibi aralıkla.
• Yalnızca sevdiğini blurt etmek. En az yüzleşmek istediğin konuyla başla. Puanlar genellikle oradadır.
• Güzel yapmaya çalışmak. Düzgünlük yavaşlatır. Hız ve dürüstlük düzenden önemlidir.

Bir konu temiz blurt edildiğinde, son tekrar için tek sayfaya yoğunlaştır. Tek sayfa özet rehberimiz bunu gösteriyor. Notların uzun ya da dağınıksa kısa bir özet kontrol adımını hızlandırır: blurt'ünü otuz sayfalık slayt yerine temiz bir anahtar nokta listesiyle karşılaştırırsın.

LearnKit tam burada yardımcı olabilir. Ders slaytlarını ya da bir üniteyi ekle, anahtar kavramlarla yapılandırılmış bir özet al ve her blurt'ten sonra cevap anahtarın olarak kullan. Blurting'in kendisi hâlâ kağıt üzerinde, kendi hafızandan gerçekleşir.