Aantekeningen omzetten in flashcards: 20 minuten na de les

Collegeaantekeningen hebben een stil probleem: ze voelen als studeren, maar terugleest is vooral herkennen. Je knikt mee, alles ziet er bekend uit en het tentamen verrast je toch. De oplossing is aantekeningen omzetten in flashcards, zodat dezelfde stof je vragen stelt in plaats van alleen te blijven liggen. Deze gids geeft je een routine van 20 minuten om dat na elk college te doen, een tabel van welk type notitie welke kaart wordt en de fouten die de moeite verspillen.

Dat resultaat komt uit de experimenten van Roediger en Karpicke uit 2006 over leren dat door toetsen wordt versterkt. De groep die herhaald leerde las de tekst in totaal ongeveer 14 keer. De groep die herhaald testte las hem maar ongeveer 3 keer, maar besteedde de rest van de sessie aan proberen hem op te halen. Herlezen won op een toets vijf minuten later. Een week later won testen met grote voorsprong. Je collegeaantekeningen werken hetzelfde: herlezen geeft je een kortstondige gloed, ophalen geeft je iets wat blijft. De achtergrond staat in waarom herlezen niet werkt.

Een ander onderzoek wijst dezelfde kant op. In het werk van Karpicke en Blunt uit 2011 met 200 studenten onthield de groep die ophaalde een week later ongeveer 50% meer dan een groep die conceptmappen maakte met de tekst open. Kaarten maken is nuttig, maar het beantwoorden ervan is waar het leren gebeurt.

Alle kaarten vlak voor een tentamen in één keer maken klinkt efficiënt, maar dan begin je laat met herhalen en schrijf je kaarten van aantekeningen die je niet meer begrijpt. Een korte sessie na elk college spreidt het werk en geeft gespreide herhaling de tijd om te werken.

Maak je aantekeningen in het Cornell-format, dan is stap drie al half klaar. De linker aanwijskolom is bedoeld voor vragen, dus je kunt ze direct op kaarten overnemen. Zie de Cornell methode als je je schrift zo wilt inrichten.

Houd elke kaart bij één feit. Heeft de achterkant een lijst, splits hem dan. De redenering, en een uitgewerkt voorbeeld, staan in het minimum informatie principe. Bij vakken met veel schema's werkt de methode uit anatomie flashcards voor elke gelabelde figuur.

Hier is een voorbeeld dat echt lijkt. Je aantekeningen zeggen: lichtafh. rxn, thylakoïd, ATP + NADPH, water gesplitst. Dat zijn vier feiten in steno. Na een snelle check van de slides schrijf je vier kaarten. Een ervan ziet er zo uit:

De andere drie vragen wat de reacties produceren, welk molecuul wordt gesplitst en waarom het splitsen van water belangrijk is voor de plant. Merk op dat elke voorkant het onderwerp noemt, zodat de kaart nog steeds klopt als hij over drie weken alleen opduikt.

AI is goed in het mechanische deel van de routine en zwak in het beoordelen wat je docent benadrukte. Een praktische verdeling is de tool de kaarten laten opzetten en je bespaarde tijd te besteden aan stap vijf, de zelftest. LearnKit accepteert aantekeningen, pdf's, foto's van pagina's en collegeopnames en zet ze in één stap om in flashcards of een korte quiz.

Kaarten maken is de voorbereiding. De opbrengst komt van korte, gespreide herhalingen over de rest van de periode. Een planner in een flashcardapp regelt de timing; bij papieren kaarten doet een eenvoudig doossysteem hetzelfde, zoals uitgelegd bij het Leitner-systeem. Twee gewoontes tellen het zwaarst. Antwoord ten eerste hardop of op papier voor je omdraait, zodat je jezelf niet kunt voor de gek houden. Kijk ten tweede, als je een kaart mist, waarom. Een fout antwoord wijst vaak op een gat in de aantekeningen zelf, en dat is het beste moment om ze te herstellen.

• Dag van het college: maak de kaarten en beantwoord elk eenmaal.
• De volgende dag: een snelle ronde door de nieuwe kaarten, hooguit vijf minuten.
• Later in de week: de planner mengt ze met oudere colleges.
• Voor het tentamen: je herhaalt, je leert niet voor het eerst.

Studenten die elke week aantekeningen omzetten in flashcards merken vaak dat tentamenvoorbereiding krimpt tot een paar gerichte sessies, omdat het grootste deel van de stof al vaak is getest. Studenten die tot de laatste week wachten, schrijven uiteindelijk kaarten en leren ze tegelijk, de meest stressvolle manier om beide te doen.

• Hele zinnen uit je aantekeningen op de achterkant van een kaart kopiëren.
• Kaarten schrijven voor elke regel, ook voor dingen die je al uit je hoofd kent.
• Kaarten maken en jezelf er pas in de tentamenweek op testen.
• De waarom-kaarten overslaan, zodat je feiten kunt opzeggen maar niet uitleggen.
• Kaarten in aparte sets per college houden, wat voorkomt dat herhalingen onderwerpen mengen.

Zodra de routine een gewoonte wordt, zijn aantekeningen geen stapel meer waar je tegenop ziet om te herlezen maar een vragenbank die elke week groeit. Heb je liever snelle quizzen dan kaarten, dan gelden dezelfde ideeën in jezelf overhoren op aantekeningen, en de volledige regels voor kaarten schrijven staan in flashcards maken die werken.