Stres przed egzaminem: jak uspokoić umysł zawczasu

Krótka odpowiedź

Aby opanować stres przed egzaminem, ćwicz w warunkach zbliżonych do egzaminu, żeby prawdziwy wydawał się znajomy, dobrze śpij, a w ostatnich minutach przed egzaminem krótko napisz o swoich obawach. Bicie serca traktuj jak energię, a nie zagrożenie. W trakcie testu pomijaj pytania, w których utknąłeś, i wracaj do nich. Przy silnym lęku porozmawiaj z doradcą.

Tytuł Stres przed egzaminem: jak uspokoić umysł zawczasu na spokojnym, monochromatycznym wzorze

Uczyłeś się. Wczoraj wieczorem znałeś materiał. Potem arkusz ląduje na ławce, serce przyspiesza, a pierwsze pytanie wygląda, jakby było napisane w obcym języku. To właśnie stres przed egzaminem i jedno z najbardziej frustrujących uczuć w szkole, bo ukrywa wiedzę, którą naprawdę masz.

Ten poradnik opisuje, co się dzieje, techniki poparte realnymi dowodami i krótką rutynę na czas przed egzaminem i w jego trakcie. Ma charakter edukacyjny, a nie porady medycznej. Jeśli lęk wpływa na twoje codzienne życie, właściwym krokiem jest uczelniany doradca lub lekarz.

Czym naprawdę jest lęk egzaminacyjny?

To reakcja stresowa wywołana byciem ocenianym. Objawia się w ciele (przyspieszone serce, pocenie się, ból brzucha), w myślach (spodziewanie się porażki, samokrytyka) i w wynikach (pustka w głowie, ponowne czytanie pytań, wątpienie w odpowiedzi).

Poradnie psychologiczne zwykle opisują go warstwami. Poradnia Weber State University wymienia na przykład objawy fizyczne, jak walące serce i napięcie mięśni, myśli, jak oczekiwanie porażki, i skutki w pisaniu testu, jak pustka, pędzące myśli i zmienianie poprawnych odpowiedzi. Wiedza, która warstwa uderza w ciebie najmocniej, pomaga wybrać właściwe narzędzie.

Tabela trzech warstw lęku egzaminacyjnego z przykładami i pasującą techniką dla każdej

Dlaczego lęk powoduje pustkę w głowie?

Zamartwianie zużywa pamięć roboczą, czyli przestrzeń umysłu potrzebną, by utrzymać pytanie i przeprowadzić rozumowanie. Gdy część tej przestrzeni zajmują obawy o wynik, mniej zostaje na przywoływanie i rozwiązywanie problemów.

To tłumaczy częsty wzorzec: osoby z lękiem często radzą sobie dobrze w pracach domowych, a gorzej w testach z tego samego materiału. Wiedza jest, ale zamartwianie konkuruje z nią o uwagę. Dlatego najskuteczniejsze techniki mają usunąć obawy z drogi, a nie sprawić, że mniej cię obchodzi egzamin.

Czy pisanie o obawach przed testem pomaga?

W kilku badaniach tak. Uczniowie, którzy przez dziesięć minut pisali o swoich uczuciach związanych z nadchodzącym egzaminem, wypadali lepiej niż ci, którzy tego nie robili, a korzyść była największa u najbardziej zalęknionych.

W badaniu na University of Chicago Gerardo Ramirez i Sian Beilock poprosili studentów, by przez dziesięć minut pisali swobodnie o swoich myślach i uczuciach związanych z nadchodzącym testem. W eksperymencie laboratoryjnym pod presją trafność grupy kontrolnej spadła o 12 procent, a grupy piszącej wzrosła o 5 procent. Na lekcji biologii w dziewiątej klasie bardzo zalęknieni uczniowie, którzy pisali przed egzaminem końcowym, mieli średnio B+, a bardzo zalęknieni, którzy nie pisali, średnio B- (University of Chicago News).

Idea polega na tym, że przelanie obaw na papier zwalnia pamięć roboczą, którą zajmowały. Nie musisz nikomu pokazywać kartki. Pisz szczerze, a potem odłóż ją.

Czy da się zamienić nerwy w przewagę?

Być może. W jednym badaniu uczniowie, którym powiedziano, że przyspieszone serce może pomagać w wynikach, uzyskali wyższe wyniki w części matematycznej próbnego GRE, a potem także w prawdziwym GRE. Postrzeganie pobudzenia jako energii zamiast walki z nim zdaje się pomagać niektórym.

W badaniu Jamieson i współpracowników uczniom przygotowującym się do GRE powiedziano przed testem próbnym, że fizyczne pobudzenie może poprawiać wyniki. Wypadli lepiej niż grupa kontrolna w części matematycznej, a różnica wróciła w ich oficjalnych wynikach jeden do trzech miesięcy później. To jedna linia badań, więc traktuj ją jako obiecującą, a nie udowodnioną, ale wypróbowanie nic nie kosztuje.

Porównanie lękowego mówienia do siebie z przeformułowanym przed egzaminem

Jak przygotować się w tygodniach przed egzaminem?

Sprawić, by egzamin wydawał się znajomy. Rozwiązuj testy próbne w prawdziwych warunkach, z zegarem i bez notatek. Im więcej razy przesiedziałeś ten format i przetrwałeś, tym mniej groźny wydaje się prawdziwy.

Duża część lęku egzaminacyjnego to strach przed nieznanym. Ćwiczenia na czas usuwają część tej niewiadomej. Dają ci też realny dowód, że znasz materiał, co jest silniejszą odpowiedzią na lękowe myśli niż jakakolwiek mowa motywacyjna. Nasz poradnik o nauce przez testowanie pokazuje, jak to ustawić, a stały harmonogram nauki chroni przed paniką ostatniej chwili, która zasila lęk.

Jeśli nie masz dawnych arkuszy, lukę może wypełnić generator quizów. LearnKit buduje pytania wielokrotnego wyboru i otwarte z twoich notatek, więc możesz ćwiczyć format testu w domu tyle razy, ile trzeba.

Ćwiczenie formatu egzaminu w domu z quizem próbnym.
  • Śpij normalnie w tygodniu przed egzaminem. Zmęczone mózgi martwią się bardziej i gorzej przywołują.
  • Zachowaj ruch w rutynie, nawet krótki spacer.
  • Ogranicz kofeinę, zwłaszcza po południu.
  • Znaj z góry sprawy organizacyjne: sala, godzina, co zabrać.

10-minutowa rutyna na dzień egzaminu

Pięć kroków uspokajającej rutyny na minuty przed egzaminem i na jego początku

Gdy egzamin się zacznie, stosuj zasadę pomiń i wróć. Jeśli pytanie zamraża cię na dłużej niż minutę, oznacz je i idź dalej. Późniejsze pytania często uruchamiają potrzebne wspomnienie, a odpowiedzi na łatwiejsze najpierw odbudowują pewność siebie. Unikaj porównywania swojego tempa z osobą obok. Więcej o sprawach dnia egzaminu znajdziesz na naszej liście kontrolnej dnia egzaminu.

Co robić, gdy w środku egzaminu pojawi się pustka?

Przestań pisać, odłóż długopis i weź trzy powolne oddechy. Potem przejdź do pytania, które wydaje się łatwe, albo zanotuj cokolwiek, co pamiętasz o temacie. Przywoływanie często rusza ponownie, gdy wytworzysz coś na kartce.

Pustka wydaje się trwała, ale rzadko taka jest. Wspomnienie zwykle nadal jest, zablokowane skokiem stresu. Mocniejsze wymuszanie odpowiedzi zwykle pogarsza blokadę. Zamiast tego na chwilę obniż stawkę. Zapisz słowa kluczowe, naszkicuj szybki diagram albo wypisz kroki pokrewnego zadania, które dobrze znasz. Te małe akty przywoływania często wyciągają brakujący element.

Pomaga też wyćwiczenie tej chwili. Podczas testów próbnych celowo pomiń jedno pytanie i wróć do niego później, żeby nawyk pomiń i wróć był automatyczny w dniu egzaminu. Gdy raz poćwiczysz wychodzenie z pustki, prawdziwa chwila zwykle wydaje się mniej straszna.

Na koniec zachowaj każdy test w proporcji. Jeden egzamin rzadko rozstrzyga o kursie, a tym bardziej o przyszłości. Jeśli test pójdzie źle, nasz poradnik o tym, co robić po oblanym egzaminie, podpowiada spokojny następny krok, a poradnik o sesji pomaga zaplanować szerszy obraz.

Najczęściej zadawane pytania

Czy lęk egzaminacyjny oznacza, że nie jestem wystarczająco mądry?

Nie. Lęk egzaminacyjny nie jest związany z inteligencją. Doświadcza go wielu świetnych uczniów, a zwykle dobrze reaguje na ćwiczenia, rutyny przygotowania i w razie potrzeby poradnictwo.

Czy uczyć się aż do rozpoczęcia egzaminu?

Zwykle lepiej nie. Wkuwanie na ostatnią chwilę na korytarzu zazwyczaj nasila lęk. Krótkie spojrzenie na jednostronicowe streszczenie, a potem uspokajająca rutyna działa lepiej u większości.

Czy głębokie oddychanie naprawdę pomaga na nerwy przed egzaminem?

Powolny oddech z dłuższym wydechem jest powszechnie polecany przez poradnie, by uspokoić reakcję stresową ciała. Działa najlepiej, jeśli ćwiczysz go w tygodniach nauki, a nie tylko w dniu egzaminu.

Czy mogę dostać dodatkowy czas, jeśli mam silny lęk egzaminacyjny?

Niektóre szkoły oferują dostosowania przy udokumentowanym lęku. Zasady są różne, więc zapytaj biuro ds. niepełnosprawności lub poradnię w szkole na długo przed sesją.

Źródła

  1. Writing about worries eases anxiety and improves test performance, University of Chicago News (Dziesięć minut pisania wyrażającego uczucia; spadek trafności o 12 procent w grupie kontrolnej wobec wzrostu o 5 procent u piszących; B+ wobec B- u zalęknionych dziewiątoklasistów.)
  2. Turning the Knots in Your Stomach into Bows: Reappraising Arousal Improves Performance on the GRE, Journal of Experimental Social Psychology (Jamieson et al., 2010), Harvard DASH (Ponowna ocena pobudzenia poprawiła wyniki z matematyki w GRE na próbnym i prawdziwym teście.)
  3. Test Anxiety, Weber State University Counseling Center (Fizyczne, emocjonalne i poznawcze objawy lęku egzaminacyjnego i strategie radzenia sobie.)