Yapay zeka ile ders çalışma: sorsun, yerine düşünmesin

Yapay zeka ile ders çalışma yaklaşık iki yılda yenilikten olağana geçti. Bir Pew Research Center anketi, ABD'li gençlerin yüzde 26'sının ödevleri için ChatGPT kullandığını, bunun bir yıl önceki yüzde 13'ün iki katı olduğunu buldu. Soru artık öğrencilerin yapay zeka kullanıp kullanmadığı değil. Onu daha çok bilerek ayrılmanı sağlayacak şekilde kullanıp kullanmadıkları.

Şimdiye kadarki araştırmalar net bir örüntü veriyor. Yapay zeka düşünme işini yaptığında o an daha iyi, sonra daha kötü performans gösterirsin. Yapay zeka seni düşündürdüğünde, yani soru sorduğunda, ipucu verdiğinde ve cevaplarını kontrol ettiğinde güçlü bir öğrenme aracı olabilir. Bu rehber, özetler, bilgi kartları, testler ve özel ders için iş akışlarıyla birlikte o çizginin doğru tarafında nasıl kalacağını ve kaçınılacak tuzakları gösteriyor.

Pennsylvania Üniversitesi'ndeki araştırmacıların yaptığı ve PNAS'ta yayımlanan bu deney, şimdiye kadarki en net uyarı. Standart sohbet arayüzü olan öğrenciler onu koltuk değneği gibi kullandı: cevap istedi, kopyaladı ve beceriyi geliştirmedi. Sınav için yapay zeka alındığında, hiç sahip olmayan öğrencilerden daha kötü yaptılar. Tam çözüm değil ipucu vermesi için yönlendirilen korumalı özel ders sürümünü kullanan öğrencilerde düşüş görülmedi.

Olumlu taraf da gerçek. 194 Harvard fizik öğrencisiyle yapılan rastgele denemeli bir çalışmada, iyi öğretim ilkelerine dayanan özel bir yapay zeka öğretmeni, daha kısa sürede, aktif öğrenme dersinin medyan öğrenme kazancının iki katından fazlasını sağladı. Öğretmen cevapları vermek yerine öğrencileri problemlerde adım adım yürüttü.

İki çalışmayı yan yana koy, kural basit: Yapay zeka, geri getirmeyi ve akıl yürütmeyi sana yaptırdığında yardım eder, onları senin yerine yaptığında zarar verir.

Dunlosky ve arkadaşlarının on çalışma tekniğini inceleyen büyük bir derlemesi, deneme çözmeyi ve aralıklı pratiği yüksek faydalı, tekrar okumayı, fosforlu kalemle işaretlemeyi ve özetlemeyi düşük faydalı buldu. Bu sıralama yapay zeka kullanımı için bir haritadır. Düşük değerli alışkanlıklar, yani bir özet okumak ya da bir açıklamayı yeniden okumak, yapay zekanın en çok kolaylaştırdığı şeylerdir. Yüksek değerli alışkanlıklar, yani kendini test etmek ve bunu yaymak, istersen yapay zekanın hızlı ve ucuz yapabileceği şeylerdir.

Motor, geri getirmedir. Washington Üniversitesi'nin özetlediği klasik bir deneyde, bir metin üzerinde kendini tekrar tekrar test eden öğrenciler bir hafta sonra metnin yüzde 61'ini hatırladı; tekrar okuyanlar ise yüzde 40'ını. Tekrar okuyanlar beş dakika sonra biraz daha iyiydi; tekrar okumanın işe yarıyormuş gibi hissettirmesinin nedeni bu. Seni sınayan yapay zeka, seni yüzde 61 tarafında tutar.

Bunların her biri zahmetli kısmı sana yaptırır. Konu rehberlerimiz her birine daha derinlemesine giriyor.

1. Harita olarak özetler. Okumadan önce yapıyı görmek için uzun bir ünitenin özetini al, sonra kapat ve kendini sına. Yapay zeka özetleyici doğruluğu rehberimiz özetlerin nelere kaçırdığını gösteriyor.
2. Notlarından bilgi kartları. Yapay zekaya bir dersten ya da PDF'ten kart taslakları çıkarttır, sonra bunları kendi sözcüklerinle düzenle, kes ve yeniden yaz. Neyin düzeltileceği için yapay zeka bilgi kartı üretici rehberimize bak.
3. Deneme testleri. Bir üniteyi çoktan seçmeli ve kısa cevaplı sorulara çevir, soğuk soğuğa cevapla ve açıklamaları incele. Yapay zeka test üretici rehberimiz soruları yeterince zor yapmayı anlatıyor.
4. Örnek cevaplı açık uçlu sorular. Hafızandan tam bir cevap yaz, sonra bir model cevapla karşılaştır ve boşlukları not et.
5. Geri anlat. Bir kavramı yapay zekaya kendi sözcüklerinle anlat ve hataları ya da eksik adımları bulmasını iste. Bu, aramadan çok özel derse yakın. Daha fazlası için yapay zeka öğretmen ve insan öğretmen yazısını oku.
6. Çözüm değil ipucu. Problem setlerinde yalnızca sıradaki adımı iste, o da denedikten sonra.
7. Çalışma planları. Yapay zekaya sınav tarihlerini ve konularını ver, aralıklı bir tekrar programı iste, sonra gerçek haftana göre ayarla. Çalışma planı üretici rehberimize bak.
8. Büyük okumalar. Uzun bir PDF için kaynağı kontrol edebilesin diye belirli bölümler ve sayfalar hakkında sorular sor. Yapay zekayla PDF ile çalışma rehberimiz bunu adım adım anlatıyor.

Seni düşündürmeye devam ettiren komutlar

• Bu notlardan beni her seferinde tek soruyla sına. Geri bildirim vermeden önce cevabımı bekle.
• Cevabın Y nedeniyle X olduğunu düşünüyorum. Çözümü verme. Akıl yürütmemde bir hata varsa söyle ve bir ipucu ver.
• İşte fotosentez açıklamam. Yanlış ya da eksik olan her şeyi önem sırasıyla listele.
• Bu ünite için katı bir profesörün sorabileceği on soru yaz; bunlardan ikisi farklı bölümlerden fikirleri birleştirsin.

BBC, dört popüler asistana kendi haberleri hakkında sorular sorduğunda, gazeteciler cevapların yüzde 51'inde önemli sorunlar olduğunu, BBC içeriğine atıf yapan cevapların yüzde 19'unda ise olgusal hatalar bulunduğunu belirledi. Ders materyali haber değildir, ama ders aktarılır: akıcı olmak doğru olmakla aynı şey değildir.

Hatalar çalışmada özellikle maliyetlidir, çünkü ezberlemeye çalışıyorsun. Bilgi kartındaki yanlış bir bilgi, yerleşene kadar tekrar edilir. Üç alışkanlık riski azaltır:

• Kaynağını ver. Yapay zekadan genel bilgisi yerine ders notlarından, ders kitabı sayfalarından ya da belirli bir PDF'ten çalışmasını iste.
• Sayıları ve adları rastgele kontrol et. Tarihler, dozlar, formüller ve tanımlar hataların saklandığı yerdir. Her birini kaynakla karşılaştır.
• Nereden geldiğini sor. Bir iddiayı hangi sayfa ya da bölümün desteklediğini sor, sonra bak. Yapay zeka halüsinasyonlarını fark etme rehberimizde tam bir kontrol listesi var.

Öğrencilerin kendileri de çizgiyi benzer bir yere çekiyor. Aynı Pew anketinde gençlerin yüzde 54'ü yeni konuları araştırmak için ChatGPT kullanmanın kabul edilebilir olduğunu söyledi; kompozisyon yazmak için aynısını söyleyen yalnızca yüzde 18'di. İyi bir ölçüt: ders bir beceri öğretmeye çalışıyorsa ve yapay zeka o beceriyi senin yerine yapıyorsa, politika ne derse desin, onu öğrenmene yardım etmiyordur. Yapay zeka ve akademik dürüstlük rehberimiz yaygın politikaları ve yapay zeka yardımının nasıl belirtileceğini kapsıyor.

Yapay zekanın zamanı öğrenmede değil, malzeme hazırlamada kazandırdığına dikkat et. Kart ve soru yazmaktan kazandığın saatler, haftaya yayılmış şekilde onları cevaplamaya geri gider. Bu takas işin özüdür.

Bazı araçlar bu adımları bir araya getirir. Örneğin LearnKit'te bir PDF, ders kaydı ya da web sayfası ekleyip aynı kaynaktan özet, bilgi kartları, test ve açık uçlu sorular alabilirsin; böylece çalıştığın her şey kendi materyaline dayanır.

Her ders aynı şekilde sınanmaz, bu yüzden yapay zekanın en iyi kullanımı derse göre değişir. Karar vermenin basit yolu, sınav gününde ne yapman gerekeceğini sormak ve yapay zekaya tam olarak buna alıştırma yaptırmak.

• Ezber ağırlıklı dersler (anatomi, kelime, tarih tarihleri, farmakoloji): yapay zekaya notlarından kısa, tek bilgili kart taslakları çıkarttır, sonra bunları aralıklı bir programla tekrar et. Her bilgiyi ders kitabıyla kontrol et.
• Problem çözme dersleri (matematik, fizik, kimya, ekonomi): ödevlerine benzer yeni problemler iste, tek başına dene, ancak sonra ipucu ya da çözümlü kontrol iste. Sayıları ve kurguyu değiştirmesini söyle ki örüntü eşlemeye güvenemeyesin.
• Kavram ağırlıklı dersler (biyoloji, psikoloji, hukuk): neden ve nasıl soruları iste, vakaları ya da mekanizmaları tam cümlelerle açıklamayı çalış. Cevaplarını ders notlarınla karşılaştır.
• Yazı dersleri (edebiyat, tarih kompozisyonları, felsefe): yapay zekayı tezine karşı argüman geliştirmek ya da taslağındaki boşlukları göstermek için kullan, yazıyı kendin yaz.

İkinci bir dilde çalışmak bir kullanım daha ekler: yapay zekadan yoğun bir paragrafı daha basit sözcüklerle açıklamasını iste, sonra onun hakkındaki soruları özgün dilde cevapla. İkinci bir dilde çalışma rehberimiz bunu ayrıntılı anlatıyor.

• Hatırlamak yerine okumak. Güzel bir yapay zeka özeti yine de tekrar okumadır. Kapat ve kendini sına.
• Üretilen her kartı kabul etmek. Belirsiz ya da yanlış arka yüzlü toplu kartlar tekrar süresini boşa harcar. Çalışmadan önce düzenle.
• Önce cevabı istemek. Problemi dene, sonra ipucu iste. Öğrenme çabalamada gerçekleşir.
• Derse özgü şeyler için genel bilgi kullanmak. Hocanın tanımları ve vurgusu sınavda önemlidir. Yapay zekayı materyaline dayandır.
• Aralığı atlamak. Sınavdan önceki gece tek bir yapay zeka testi, ek adımlarla son dakika ezberidir. Pratiği günlere yay.

İyi kullanıldığında yapay zeka ile ders çalışma, bir hayalet yazardan çok sana durmadan soru soran yorulmaz bir çalışma arkadaşına benzer. Onu bu rolde tut, söylediklerini kontrol et ve elle yapabileceğinden fazla alıştırma yaptırmasına izin ver. Bunun altındaki yapay zekasız temeller için aktif hatırlama rehberimizi oku. Tarayıcıda çalışıyorsan, öğrenciler için Chrome eklentileri listemiz bu iş akışlarını her sayfaya getiren araçları gösteriyor.