Anatomi kartları: resmi değil, etiketi gizle

Anatomi görsel bir derstir, ama öğrenciler çoğu zaman onu sözcüklerle çalışır. Bir karta Supraspinatus: skapulanın spinasının üstünde yazar, mükemmel öğrenir, sonra pratik sınavda biri bir kasa iğne dayayıp bunun ne olduğunu sorduğunda donup kalırsın. Sorun çaba değil, biçimdir. İyi anatomi kartları sana resmi gösterir ve adı gizler, çünkü sınav tam olarak bunu yapar. Bu rehber onları nasıl kuracağını, hangi bilgilerin yine de yazılı kartlara ait olduğunu ve anatomide kendini test etme konusunda araştırmaların ne söylediğini gösteriyor.

Hafıza, çalıştığın ipucuna bağlıdır. Her tekrar yazılı bir sözcükle başlıyorsa, beynin tepki vermeyi öğrendiği ipucu yazılı sözcüktür. Laboratuvar pratiğinde ipucu, belirli bir konumda diğer şekillerin yanındaki bir şekildir. Resimli kartlar, sınav gününde karşılaşacağın türde bir ipucuyla çalışmanı sağlar. Ayrıca sözcükler ile görsellerin bir anıya iki yol verdiği fikri olan ikili kodlamaya dayanır.

Wozniak yöntemi bilgi oluşturmanın yirmi kuralı içinde sekizinci kural olarak anlatır ve metin için boşluk doldurma kartları kadar iyi olduğunu söyler. Çoğu kart uygulaması artık görsel gizleme aracı sunuyor; aynısını basılı bir şemanın üstüne yapışkan notlar koyarak kağıt üzerinde de yapabilirsin.

• Dersinin kullandığı şekilleri kullan. Hocan belirli bir atlastan ya da ders slaytından soruyorsa o görsellerden kart yap. Onları kişisel çalışman için tut.
• Sınavda çıkmayacak etiketleri atla. 40 etiketli bir şema 40 kart gerektirmez.
• Görünümleri karıştır. Pleksus brakiyalisi en az iki şemadan öğren; resmi değil yapıyı tanı.
• Gerçek görselleri sonra ekle. Bir bölge sağlamlaşınca, dersin kullanıyorsa kadavra fotoğraflarından, modellerden ya da radyografilerden kart ekle.

Kartın tek bir bilgi sorduğuna dikkat et. Köken, yapışma, hareket, sinir ve kan dolaşımını aynı anda soran bir kart, bir gibi görünen beş karttır ve onu her seferinde cömertçe değerlendirirsin. Nedeni minimum bilgi ilkesinde açıklanıyor.

John Dobson'a ait bu çalışma Advances in Physiology Education dergisinde yayımlandı ve laboratuvarda değil gerçek bir ders içinde yürütüldü. Queen's Üniversitesi'ndeki sonraki bir genel anatomi çalışması benzer bir örüntü buldu: ders içi geri getirme pratiğinin en az yüzde 85'ine katılan öğrenciler eşleşen final soruları üzerinde ortalama yüzde 75,8 aldı; daha az katılanlar ise yüzde 62,3. İkinci çalışma rastgele atamalı değildi, bu yüzden farkın bir kısmını motivasyon açıklayabilir; yazarlar da bunu belirtiyor.

Anatomi dersleri hızlı ilerler ve her hafta yeni bir bölge getirir. Yalnızca güncel bölgeyi tekrar edersen, birikimli pratik sınavına gelindiğinde öncekiler solar. Tüm bölgeleri tek bir destede tut ve yenilerini eklerken aralıklı tekrar eski yapıları geri getirsin. Gerçekçi bir haftalık ritim şöyle görünür:

1. Her dersten ya da laboratuvardan sonra: o gün işlenen yapılar için resimli kartlar hazırla, sonra bir kez cevapla.
2. Her gün: yeni bir şey eklemeden önce zamanı gelen kartları bitir. Seansı hiç atlamayacağın kadar kısa tut.
3. Haftada bir: tanıdık bir bölgeyi birini gizle kartlarından hepsini gizle kartlarına çevir; böylece komşu etiketlerin yardımını kaybedersin.
4. Pratikten iki hafta önce: yeni kaynaklardan kart eklemeyi bırak ve sürekli kaçırdığın yapılara odaklan.

Günlük tekrarlar, bir yapıyı uygulamada bildiğin ama laboratuvarda bilmediğin garip hissine de yardım eder. Laboratuvarda bir kartı kaçırdığında, tam o görünümden yeni bir kart yap. Bir dönem boyunca anatomi kartların, bir zamanlar kafanın karıştığı her yerin kaydına dönüşür.

• Her yapıyı tek bir şemadan öğrenip sonra başka bir açıdan tanıyamamak.
• Müfredatının kapsadığı yerine atlastaki her etiket için kart yapmak.
• Pratikten önceki gece bir bölgeyi tıkıştırmak. Anatomide son dakika ezberine dayanamayacak kadar çok benzer ad var.
• Bölgeleri hiç karıştırmamak. Benzer yapılar bulanıklaşmayı bıraksın diye üst ekstremiteyi alt ekstremiteyle karıştır.
• Nedeni atlamak. Bir sinirin bir kası beslediğini bilmek, sinirin nereden geçtiğini bildiğinde daha kolaydır.

Destenin yazılı tarafında yapay zeka araçları zaman kazandırabilir. LearnKit, bir ders kitabı sayfasının fotoğrafını ya da laboratuvar notlarını işlev ve dolaşım hakkında kısa bilgi kartlarına ve test sorularına çevirebilir; sonra bunları ders materyalinle kontrol edersin. Resimli kartlar en iyi bir görsel gizleme aracında elle hazırlanır, çünkü hangi etiketlerin önemli olduğuna karar vermek öğrenmenin bir parçasıdır.

Adlar için resimli kartlar, bilgiler için yazılı kartlar, kısa günlük tekrarlar ve bölgeler arasında bolca karıştırma: bu birleşim anatomi dersinin senden istediklerinin çoğunu karşılar. Bilgi kartlarının ötesinde tam bir plan için anatomiye nasıl çalışılır yazısını, genel kart yazma kuralları için etkili bilgi kartı nasıl hazırlanır yazısını oku.