間違いノートの作り方:ミスを得点に変える

多くの学生は、間違った答えを見て顔をしかめ、正解を読んで先に進みます。1週間後、同じミスをします。間違いノートは、その繰り返しを断ち切ります。ミスは理由を書いた短いメモとともに1か所に入り、ノートは、自分の最も弱い点だけで作られた、自分専用の参考書になります。

ここでは、なぜミスが優れた学習素材なのか、そのまま使える記録表、間違いの分類方法、週ごとのルーティンを紹介します。この記事はテスト形式の勉強法の一部です。

Harold Pashlerらは、外国語の単語の組を覚えてもらい、さまざまなフィードバックでテストしました。2005年の論文では、不正解のあとに正解を示すと、フィードバックなしより1週間後の保持が494%増えました。正解のあとのフィードバックは、ほとんど差を生みませんでした。つまり、勉強時間が最も実を結ぶのは、間違えた問題です。

もう一つ意外な発見があります。強い自信を持って間違えた誤りは、自信のなかった誤りより、フィードバックのあとに修正されやすいのです。研究者はこれをハイパーコレクション効果と呼びます。Lisa FazioとElizabeth Marshの研究は、自信満々で間違えた驚きが注意を引きつけ、修正を定着させると示唆しています。ですから、最も悔しいミスは、じっくり見れば最も良く学べるものであることが多いのです。

お好みで、日付の列と、再テストで正解するたびに付ける印の列を足しましょう。紙のノート、表計算、メモアプリのどれでも構いません。大切なのは、すべてのミスが同じ場所に集まることです。

間違いを分類することで、ノートは元が取れ始めます。ミスの大半がうっかりなら、もっと勉強しても大して助けにならず、ゆっくり見直すほうが効きます。大半が混同なら、似た用語を並べた比較が必要です。2、3週間たてば、パターンはたいてい明らかです。

再テストは、答えの列を隠して、問いに新たに答えることで行います。その行を読み返すだけにしないでください。また間違えたら、印をリセットし、理由が変わったか書き留めます。失敗し続ける項目は、考えを自分の言葉で説明する、まさにその混同を狙った暗記カードを作るなど、新しい方法が必要です。

間違いノートの1週間の流れ

• 月曜:生物の小テストで3問間違える。記録する。ヘンレのループの知識の抜け1つ、浸透と拡散の混同1つ、問題文の読み違い1つ。
• 火曜:直す作業に10分かける。ヘンレのループを学び直し、浸透と拡散の並べた比較を書き、試験のチェックリストに「NOTに線を引く」を加える。
• 木曜:答えの列を隠して、3問とも再テストする。2問は正解で印をつける。浸透の問題はまた間違えたので、印をリセットする。
• 翌週の月曜:印のついた2つと浸透の項目を再テストする。印のついた2つは2回目も正解で卒業。浸透はようやく定着し、最初の印がつく。

1週間で15〜20分で、その1分1分が、実際に間違えたことに向けられました。この集中こそ、章全体を読み返すのと比べて、間違いノートの勉強がとても効率的な理由です。

ノートには、新しいミスが途切れず流れ込む必要があり、最も簡単な供給源はクイズです。LearnKitのクイズは、答えるたびに解説が表示されるので、正解と理由をそのままノートに写せます。

• 理由を書かずに記録する。「間違えた」では何も学べません。理由の列が要点です。
• 答えを写して、再テストしない。読むだけのノートは、もう一つのノートにすぎません。
• 試験のミスだけを記録する。それでは遅すぎます。宿題と小テストのミスを、学期を通して記録しましょう。
• ずっと増やし続ける。2回正解した項目は卒業させ、ノートが今の問題に集中するようにします。

採点された試験のあとは、失ったすべての点を入れる場所として、間違いノートがうってつけです。その手順は採点済みの試験の見直し方で解説しています。結果が悪かったなら、試験に落ちたあとにすることが、それを計画に変える方法を示します。Janet MetcalfeがAnnual Review of Psychologyに書いた間違いからの学習のレビューは、より広い主張をしています。重要度の低い練習での間違いに、是正のフィードバックが続くことは、避けるべきことではなく利益になります。