Prova dissertativa: escreva as respostas antes de sentar

Uma prova dissertativa parece um teste de velocidade de escrita. Na verdade, é um teste de preparação. Os alunos que escrevem respostas claras e bem fundamentadas em 40 minutos raramente escrevem mais rápido. Eles já decidiram o que pensam sobre as grandes questões do curso e entram com argumentos e evidências prontos para organizar.

Este guia mostra como chegar lá: prever os temas, montar um banco de evidências, ensaiar respostas de memória e gerenciar o relógio no dia.

Todo curso tem um pequeno conjunto de ideias a que sempre volta. Em um curso de história, pode ser as causas de uma guerra, o papel dos indivíduos contra o dos sistemas, e continuidade contra mudança. Em um curso de literatura, pode ser como dois autores tratam o mesmo tema. Escreva de seis a oito possíveis enunciados com suas palavras. Você raramente acertará a redação exata, mas costuma acertar o território. Nosso guia para prever questões da prova traz mais técnicas.

Anotações organizadas por semana são difíceis de usar numa redação. Reorganize-as por tema. Para cada enunciado provável, monte um banco de evidências: uma lista curta de fatos, exemplos, citações, dados ou casos que você pode usar, cada um com uma nota de uma linha sobre o que prova. Mire em duas ou três evidências fortes por tema em vez de dez fracas.

Depois ensaie. Feche as anotações, programe um cronômetro de 10 minutos e escreva uma tese e um esboço para um enunciado. Compare com seu banco de evidências e preencha as lacunas. Uma recuperação assim funciona muito melhor que reler. Em um estudo clássico, os alunos que fizeram testes de lembrança recordaram 61% de um texto uma semana depois, enquanto os que o releram quatro vezes lembraram 40% (Roediger e Karpicke, 2006).

As questões dissertativas com respostas modelo são ideais para essa fase. O LearnKit transforma suas anotações em questões dissertativas e mostra uma resposta modelo depois de você escrever a sua, o que facilita ver o que ficou de fora.

Muitos alunos perdem pontos não por fatos errados, mas por responder a uma pergunta diferente. O UNC Writing Center agrupa essas palavras em três tipos: palavras que pedem para mostrar informação, palavras que pedem para mostrar relações e palavras que pedem para interpretar e defender uma visão. Sublinhe o verbo de comando antes de planejar qualquer coisa.

O guia da UNC sugere gastar até cerca de um quarto do tempo planejando em respostas mais longas. Pode parecer muito quando todo mundo ao redor está escrevendo, mas uma resposta planejada é mais curta, mais clara e mais fácil de corrigir. Se uma questão vale 40% da prova, ela recebe cerca de 40% do tempo. Quando o tempo acabar na última questão, passe para um esboço claro em tópicos. Os corretores muitas vezes dão crédito parcial a um plano bem estruturado.

Um exemplo prático

Enunciado: Avalie a afirmação de que os fatores econômicos foram a principal causa da Revolução Francesa. Você tem 45 minutos. Veja como um aluno preparado gasta os primeiros dez.

Repare que a tese responde ao verbo de comando diretamente com um julgamento. Cada ponto vira um parágrafo e vem direto do banco de evidências montado na revisão. O aluno não está inventando um argumento na prova. Está organizando um que ensaiou.

Uma tese não é a reformulação da pergunta. Os fatores econômicos foram importantes é seguro demais para ser discutido e não leva a redação a lugar nenhum. A crise econômica desencadeou a revolução, mas as ideias políticas moldaram o que ela se tornou dá uma afirmação, uma estrutura e um limite em uma linha. O corretor logo sabe o que seus parágrafos vão provar.

Pratique pegando cada enunciado previsto e escrevendo três teses possíveis em cinco minutos: uma que concorda, uma que discorda e uma que relativiza. Escolha a que suas evidências sustentam melhor. No dia da prova, você muitas vezes verá que uma dessas posições ensaiadas se encaixa na questão real com pequenas mudanças, o que poupa minutos preciosos no começo.

• Escrever tudo o que sabe. Relevância vale mais que volume. Cada parágrafo deve apoiar a tese.
• Não ter tese. Uma posição clara nas duas primeiras frases diz ao corretor aonde você vai.
• Evidências vagas. Algumas evidências mostram pouco. Cite o caso, a data, o número ou a citação.
• Ignorar o verbo de comando. Uma bela explicação rende pouco se o enunciado pediu para avaliar.
• Gastar tempo demais na primeira questão. Respeite o orçamento de tempo e volte depois se sobrar.

Se a sua prova dissertativa permite consulta, combine essa abordagem com nosso guia de prova com consulta. Para cursos de literatura em particular, veja como estudar literatura e, para o plano geral de todas as provas, comece pelo nosso guia das provas finais.