Blurting Methode: Kopf leeren, um ihn zu füllen

Die Blurting-Methode braucht ein leeres Blatt, einen Stift und etwa fünfzehn Minuten. Du liest ein Thema, legst deine Notizen weg und schreibst so schnell du kannst alles auf, woran du dich erinnerst. Dann kontrollierst du. Was du vergessen hast, springt dich an, und es sagt dir genau, was du als Nächstes lernen musst. Es ist eine der einfachsten Möglichkeiten, aus Wiederholen vom Anschauen von Notizen ein Testen deines Gedächtnisses zu machen.

Der Name ist bei Schülerinnen und Schülern beliebt, die für Abitur und Klausuren wiederholen, doch die Idee dahinter ist viel älter. Psychologen nennen sie freies Abrufen, und es ist eines der Formate in den bekanntesten Studien zu Active Recall.

1. Wähle ein Thema. Klein genug für eine Seite, etwa eine Stunde oder ein Unterkapitel im Lehrbuch.
2. Lies es einmal aufmerksam. Stell einen Timer auf 10 bis 15 Minuten. Nicht markieren.
3. Schließe alles. Notizen, Lehrbuch und Bildschirme aus dem Blick.
4. Blurte. Schreibe jeden Fakt, Begriff, jedes Datum, jede Formel und jeden Zusammenhang auf, den du abrufen kannst. Stichpunkte, Pfeile und Skizzen sind alle erlaubt. Mach weiter, bis nichts mehr kommt, und dann noch eine Minute.
5. Prüfe. Öffne die Quelle und geh sie Zeile für Zeile durch. Hake ab, was richtig war.
6. Fülle die Lücken in neuer Farbe. Schreibe in Rot oder Grün auf, was du verpasst oder falsch hattest, damit es auffällt.
7. Wiederhole später. Blurte dasselbe Thema ein oder zwei Tage danach noch einmal. Beginne mit den farbigen Teilen.

Stell dir einen Schüler vor, der die Ursachen des Ersten Weltkriegs wiederholt. Sein erster Durchgang aus dem Gedächtnis lautet: Bündnisse (zwei Seiten), Wettrüsten, Imperien im Wettstreit um Kolonien, Nationalismus, Franz Ferdinand in Sarajevo erschossen, Krieg beginnt. Das ist ein guter Start. Nach dem Blick ins Lehrbuch ergänzt er in Rot: die Namen der beiden Bündnisblöcke, das Flottenwettrüsten zwischen Großbritannien und Deutschland, das Datum des Attentats (28. Juni 1914) und die Kette der Kriegserklärungen, die die Bündnisse hineinzog. Die rote Tinte ist sein Lernplan für die nächste Einheit.

Beachte, was Blurting offenbart. Der Schüler kannte die Form der Antwort, aber nicht die Einzelheiten, die einen mittelmäßigen Aufsatz zu einem sehr guten machen. Das Kapitel noch einmal zu lesen hätte sich gut angefühlt, weil alles vertraut ausgesehen hätte. Nur das leere Blatt zeigte die Lücke.

In der Studie von Roediger und Karpicke aus dem Jahr 2006 lasen Studierende kurze Texte und lasen sie dann entweder erneut oder schrieben alles auf, woran sie sich erinnerten, ganz ohne Rückmeldung. Diese zweite Tätigkeit ist im Kern ein Blurt. Fünf Minuten später sah wiederholtes Lesen etwas besser aus. Zwei Tage und eine Woche später erinnerte sich die Blurting-Gruppe deutlich mehr.

Auch eine verwandte Routine namens Lesen, Aufsagen, Wiederholen wurde getestet. In einer Studie von Mark McDaniel und Kollegen aus dem Jahr 2009 erinnerten sich Studierende, die einen Text lasen, aufsagten, was sie behalten hatten, und den Text dann noch einmal durchsahen, sowohl sofort als auch eine Woche später mehr als Studierende, die wiederholt lasen oder mitschrieben. Bei längeren Ingenieurtexten erreichte sie bei schwierigeren Fragen das Niveau des Mitschreibens, brauchte aber weniger Lernzeit. Blurting ist die schriftliche Version dieses Aufsagen-Schritts.

Wenn du visuelle Layouts magst, zeigt unser Vergleich von Mindmap-Notizen, wann eine verzweigte Seite eine Liste schlägt. Für eine tiefere Prüfung des Verstehens statt des Abrufens von Fakten wechsle zur Feynman-Methode, bei der du das Thema in einfachen Worten erklärst.

Blurting passt am besten zu zwei Zeitpunkten. Der erste ist etwa einen Tag nach einer Stunde, wenn der Stoff zu verblassen beginnt und ein leeres Blatt zeigt, was hängen geblieben ist. Der zweite ist der Beginn jeder Wiederholungseinheit, als Aufwärmen von zwei Minuten, das dir sagt, wo du Zeit investieren musst. Beim allerersten Kontakt mit schwerem Material ist es weniger nützlich, weil du kaum etwas zu schreiben hast. Lies und verstehe dann zuerst, und blurte danach.

• Eine ganze Einheit auf einmal blurten. Das Blatt füllt sich mit vagen Schlagzeilen. Bleib bei einem Thema.
• Zu lasch prüfen. Vergleiche Zeile für Zeile. Eine vage Formulierung ist nicht dasselbe wie der genaue Begriff, den deine Klausur braucht.
• Es nie wiederholen. Ein Blurt findet die Lücken. Das zweite, ein oder zwei Tage später, schließt sie. Verteile sie wie die Wiederholungen beim verteilten Wiederholen (Spaced Repetition).
• Nur blurten, was du magst. Beginne mit dem Thema, dem du dich am wenigsten stellen willst. Dort liegen meist die Punkte.
• Es schön machen. Ordentlichkeit bremst dich. Tempo und Ehrlichkeit zählen mehr als das Layout.

Sobald ein Thema sauber blurtet, verdichte es auf eine Seite für die Schlusswiederholung. Unser Ratgeber zum Lernzettel auf einer Seite zeigt, wie. Und sind deine Notizen lang oder verstreut, macht eine kurze Zusammenfassung den Prüfschritt schneller: Du vergleichst dein Blurt mit einer sauberen Liste von Kernpunkten statt mit dreißig Folien.

Hier kann LearnKit helfen. Füge deine Vorlesungsfolien oder ein Kapitel hinzu, bekomm eine gegliederte Zusammenfassung mit Schlüsselbegriffen und nutze sie nach jedem Blurt als Lösungsblatt. Das Blurting selbst findet weiter auf Papier statt, aus deinem eigenen Gedächtnis.