Método blurting: esvazie a cabeça para fixar o conteúdo

O método blurting precisa de uma folha em branco, uma caneta e uns quinze minutos. Você lê um tema, guarda as anotações e escreve o mais rápido que puder tudo de que se lembra. Depois confere. O que você esqueceu salta aos olhos e mostra exatamente o que estudar em seguida. É um dos jeitos mais simples de transformar a revisão de olhar anotações em testar a memória.

O nome é popular entre estudantes britânicos que revisam para os GCSEs e A levels, mas a ideia por trás é bem mais antiga. Os psicólogos a chamam de lembrança livre, e ela é um dos formatos usados nos estudos mais conhecidos sobre active recall.

1. Escolha um tema. Pequeno o bastante para caber numa folha, como uma aula ou uma subseção do livro.
2. Leia uma vez com atenção. Programe um cronômetro de 10 a 15 minutos. Sem grifar.
3. Feche tudo. Anotações, livro e telas fora da vista.
4. Despeje. Escreva todo fato, termo, data, fórmula e conexão de que você lembrar. Tópicos, setas e desenhos valem. Continue até secar e force mais um minuto.
5. Confira. Abra a fonte e passe por ela linha a linha. Marque o que acertou.
6. Preencha as lacunas com uma cor nova. Escreva o que faltou ou errou em vermelho ou verde para destacar.
7. Repita depois. Refaça o blurting do mesmo tema em um ou dois dias. Comece pelas partes coloridas.

Imagine um estudante revisando as causas da Primeira Guerra Mundial. A primeira passada dele, de memória, diz: alianças (dois lados), corrida armamentista, impérios disputando colônias, nacionalismo, Francisco Ferdinando morto em Sarajevo, a guerra começa. É um bom começo. Depois de conferir o livro, ele acrescenta em vermelho: os nomes dos dois blocos de aliança, a corrida naval entre Inglaterra e Alemanha, a data do assassinato (28 de junho de 1914) e a cadeia de declarações que arrastou as alianças. A tinta vermelha é o plano de estudo da próxima sessão.

Repare no que o blurting revela. O estudante conhecia o formato da resposta, mas não os detalhes que transformam uma redação mediana em uma nota máxima. Reler o capítulo teria parecido ótimo, porque tudo pareceria familiar. Só a folha em branco mostrou a lacuna.

No estudo de 2006 de Roediger e Karpicke, os alunos leram textos curtos e depois releram ou escreveram tudo de que lembravam, sem nenhum retorno. Essa segunda atividade é, na essência, um blurting. Cinco minutos depois, reler parecia um pouco melhor. Dois dias e uma semana depois, o grupo do blurting lembrava claramente mais.

Uma rotina relacionada, chamada ler, recitar e revisar, também foi testada. Em um estudo de 2009 de Mark McDaniel e colegas, os alunos que leram um texto, recitaram o que lembravam e depois reviram o texto lembraram mais, tanto na hora quanto uma semana depois, do que os que releram ou fizeram anotações. Em textos mais longos de engenharia, igualou as anotações nas questões mais difíceis gastando menos tempo de estudo. O blurting é a versão escrita dessa etapa de recitar.

Se você gosta de layouts visuais, nossa comparação sobre anotações em mapa mental mostra quando uma folha ramificada vence uma lista. Para conferir de forma mais profunda a compreensão, e não a lembrança de fatos, passe para a técnica Feynman, em que você explica o tema com palavras simples.

O blurting funciona melhor em dois momentos. O primeiro é um dia ou mais depois de uma aula, quando o conteúdo começou a esmaecer e uma folha em branco mostra o que ficou. O segundo é o início de qualquer sessão de revisão, como um aquecimento de dois minutos que mostra onde gastar seu tempo. É menos útil na primeira vez em que você encontra um conteúdo difícil, porque você terá pouco a escrever. Nesse caso, leia e entenda primeiro e só depois faça o blurting.

• Fazer blurting de uma unidade inteira de uma vez. A folha se enche de manchetes vagas. Limite-se a um tema.
• Conferir com frouxidão. Compare linha a linha. Uma expressão vaga não é o termo preciso que a prova pede.
• Nunca repetir. Um blurting acha as lacunas. O segundo, um ou dois dias depois, é onde elas se fecham. Espace-os como revisões de repetição espaçada.
• Fazer blurting só do que você gosta. Comece pelo tema que você menos quer encarar. É onde costumam estar os pontos.
• Querer deixar bonito. Capricho atrasa. Velocidade e honestidade importam mais que o visual.

Quando um tema sai limpo no blurting, condense-o em uma página para a revisão final. Nosso guia de resumo em uma página mostra como. E, se suas anotações são longas ou espalhadas, um resumo curto acelera a etapa de conferência: você compara o blurting com uma lista limpa de pontos-chave em vez de trinta páginas de slides.

É aí que o LearnKit pode ajudar. Adicione os slides da aula ou um capítulo, receba um resumo estruturado com termos-chave e use-o como gabarito depois de cada blurting. O blurting em si continua acontecendo no papel, a partir da sua própria memória.