Mapa mental para estudar ou notas lineares: o que usar

Alguns estudantes juram por ramos coloridos, outros por tópicos organizados, e os dois grupos têm parte de razão. O mapa mental para estudar e as notas lineares são bons em coisas diferentes. A pergunta útil não é qual é melhor em geral, e sim qual combina com o tema à sua frente e o que você faz com as anotações depois que elas existem.

As notas lineares incluem vários formatos que você talvez já use, como tópicos simples, o método de tópicos e a coluna de notas do método Cornell. Um mapa conceitual é primo próximo do mapa mental: também usa nós e linhas, mas cada linha traz o nome da relação, como “causa” ou “faz parte de”.

O teste mais conhecido é um estudo de 2002 de Farrand, Hussain e Hennessy. Cinquenta estudantes de medicina do segundo e do terceiro ano leram um texto de 600 palavras. Um grupo foi treinado para fazer mapas mentais, o outro usou seus métodos habituais. Uma semana depois, a recordação factual do grupo do mapa mental era cerca de 10% maior, depois de ajustar pelas notas iniciais. O intervalo de confiança ia de menos 1% a 22%, então o ganho não era certo. Quem fez mapas também estava menos motivado, e os autores estimaram que o ganho teria sido de cerca de 15% se a motivação fosse igual.

Um quadro mais amplo vem de uma metanálise de Nesbit e Adesope que reuniu 55 estudos com 5.818 participantes, da 4ª série à universidade. Aprender com mapas conceituais e de conhecimento esteve ligado a melhor retenção do que várias atividades de comparação, embora os resultados variassem muito conforme o uso dos mapas.

A terceira linha é a ressalva importante. Num estudo publicado na Science, Karpicke e Blunt compararam estudantes que construíram mapas conceituais enquanto liam com estudantes que praticaram recordar o texto. A prática de recuperação produziu mais aprendizagem, até numa prova final que pedia aos estudantes que desenhassem um mapa conceitual. Então o mapa é um bom jeito de organizar ideias, mas é recordá-las que as faz fixar.

Um teste rápido ajuda: pergunte se o tema tem um primeiro passo natural. Se tiver, escreva de forma linear. Se você puder começar em qualquer ponto e ainda fizer sentido, faça o mapa. Veja como isso fica em matérias comuns:

Muitos estudantes aproveitam o melhor dos dois mundos fazendo notas lineares durante a aula, quando a velocidade importa, e desenhando um mapa mental depois como revisão. Transformar uma página de tópicos num mapa obriga você a decidir como as ideias se relacionam, o que é pensar de verdade. Unir palavras a um visual simples também usa a ideia da codificação dupla.

1. Escreva o tema no centro de uma folha em branco, com as anotações fechadas.
2. Acrescente os ramos principais de que se lembrar, uma palavra-chave cada.
3. Acrescente ramos menores e trace linhas entre ideias relacionadas de ramos diferentes. Nomeie cada ligação cruzada com um verbo, como “causa” ou “bloqueia”.
4. Abra as anotações e acrescente o que faltou com outra cor.
5. Depois, cubra um ramo com a mão e diga em voz alta tudo que há nele.

• Frases nos ramos. Se um ramo guarda uma frase inteira, o mapa são notas lineares desenhadas em círculo. Reduza a uma palavra-chave e deixe a memória preencher o resto.
• Sem ligações cruzadas. Um mapa só com centro e raios é apenas uma lista. As ligações entre ramos distantes é onde mora a compreensão.
• Coisa demais numa página. Se você precisa de lupa, divida o tema em dois mapas, cada um com seu centro.
• Um mapa nunca revisitado. Um mapa que você desenhou em setembro e nunca cobriu e recordou não ajuda muito em dezembro.

As notas lineares têm armadilhas próprias. A maior é escrever tudo que o professor diz, palavra por palavra, o que parece produtivo mas pula o pensamento. Seja qual for o formato, frases curtas com suas palavras vencem transcrições completas.

Por exemplo, uma ligação de “alta do preço do pão” a “Revolução Francesa” com o nome “alimenta a revolta” vira o cartão: Como o preço do pão se relacionou com o início da Revolução Francesa? Cartões assim testam compreensão, não só a recordação de rótulos. Se preferir partir de texto, o LearnKit pode fazer flashcards a partir das suas anotações digitadas, e depois você confere se os cartões cobrem as ligações cruzadas do seu mapa.

Resumindo: deixe o conteúdo escolher a forma, mantenha seus mapas pequenos e termine sempre com alguma forma de prática de recuperação. Anotações em qualquer formato são um ponto de partida. O que você recorda delas é o resultado. Para condensar um capítulo inteiro antes de mapeá-lo, veja como resumir um capítulo.