Mapa myśli czy notatki liniowe: dopasuj formę do materiału
Mapa myśli w notatkach stawia jeden temat w centrum i rozgałęzia się do powiązanych idei, dzięki czemu łatwo zobaczyć związki. Notatki liniowe biegną z góry na dół po kolei, co pasuje do sekwencji, argumentów i procesów krok po kroku. Wybierz według kształtu materiału, a potem sprawdzaj się z obu rodzajów.
Niektórzy studenci przysięgają na kolorowe gałęzie, inni na uporządkowane punkty, i obie strony mają po części rację. Mapa myśli i notatki liniowe sprawdzają się w innych sytuacjach. Przydatne pytanie nie brzmi, które jest lepsze w ogóle, tylko które pasuje do tematu, który masz przed sobą, i co robisz z notatkami, gdy już powstaną.
Czym różni się mapa myśli od notatek liniowych?
Mapa myśli zaczyna się od centralnego tematu i rozgałęzia na zewnątrz, ze słowami kluczowymi na każdej gałęzi. Notatki liniowe pisze się po kolei, zwykle jako nagłówki i punkty. Mapy myśli pokazują, jak idee się wiążą; notatki liniowe pokazują kolejność, w jakiej występują.
Do notatek liniowych należy kilka formatów, których możesz już używać: zwykłe punkty, notatki w formie konspektu i kolumna notatek w notatkach metodą Cornella. Mapa pojęć jest bliską kuzynką mapy myśli: też używa węzłów i linii, ale każda linia ma podpisaną relację, na przykład "powoduje" lub "jest częścią".
Czy mapy myśli są skuteczne w nauce?
Są pewne dowody, że pomagają. W badaniu z 50 studentami medycyny grupa z mapami myśli po tygodniu przypomniała sobie około 10% więcej faktów, choć wynik był niepewny. Metaanaliza map pojęć z 55 badań także wykazała korzyści dla zapamiętywania.
Najbardziej znany test to badanie z 2002 roku autorstwa Farranda, Hussaina i Hennessy'ego. Pięćdziesięciu studentów medycyny drugiego i trzeciego roku czytało 600-wyrazowy tekst. Jedną grupę nauczono robić mapy myśli, druga używała swoich zwykłych metod. Tydzień później przypominanie faktów w grupie z mapami myśli było o około 10% wyższe po uwzględnieniu wyników wyjściowych. Przedział ufności wynosił od minus 1% do 22%, więc zysk nie był pewny. Osoby robiące mapy były też mniej zmotywowane, a autorzy szacowali, że przy równej motywacji zysk wyniósłby około 15%.
Szerszy obraz daje metaanaliza Nesbita i Adesope, która zebrała 55 badań z 5818 uczestnikami, od klasy 4 po uniwersytet. Uczenie się z map pojęć i map wiedzy wiązało się z lepszym zapamiętywaniem niż kilka porównywanych działań, choć wyniki bardzo zależały od sposobu użycia map.
Trzeci wiersz to ważne zastrzeżenie. W badaniu opublikowanym w Science Karpicke i Blunt porównali studentów, którzy budowali mapy pojęć podczas czytania, ze studentami ćwiczącymi przypominanie tekstu. Praktyka przywoływania dała więcej nauki, nawet w teście końcowym, który kazał narysować mapę pojęć. Mapa to więc dobry sposób porządkowania idei, ale to przypominanie sprawia, że zostają w pamięci.
Mapa myśli czy notatki liniowe: kiedy co wybrać?
Użyj mapy myśli, gdy temat to sieć powiązanych części, na przykład motywy powieści, przyczyny wojny czy układy w ciele. Użyj notatek liniowych, gdy liczy się kolejność, jak w dowodzie, procedurze laboratoryjnej, teście prawnym lub osi czasu w historii.
Pomaga szybki test: zapytaj, czy temat ma naturalny pierwszy krok. Jeśli ma, pisz liniowo. Jeśli możesz zacząć gdziekolwiek i nadal ma to sens, narysuj mapę. Tak to wygląda dla popularnych przedmiotów:
Wielu studentów łączy to, co najlepsze z obu: robi notatki liniowe na wykładzie, gdy liczy się tempo, a potem rysuje mapę myśli jako powtórkę. Zamiana strony punktów w mapę zmusza do zdecydowania, jak idee się wiążą, a to prawdziwe myślenie. Połączenie słów z prostym obrazem wykorzystuje też ideę podwójnego kodowania.
Jak zrobić mapę myśli, która pomaga zapamiętywać?
Najpierw zbuduj ją z pamięci, potem sprawdź z notatkami. Używaj jednego lub dwóch słów kluczowych na gałąź, podpisuj powiązanie między gałęziami słowem lub dwoma i zmieść całość na jednej stronie. Potem zakrywaj gałęzie i przypominaj je.
- Wpisz temat w środku pustej kartki przy zamkniętych notatkach.
- Dodaj główne gałęzie, które pamiętasz, po jednym słowie kluczowym.
- Dodaj mniejsze gałęzie i połącz liniami powiązane idee z różnych gałęzi. Każde powiązanie podpisz czasownikiem, np. "powoduje" albo "blokuje".
- Otwórz notatki i innym kolorem dopisz to, co pominąłeś.
- Później zakryj dłonią jedną gałąź i powiedz na głos wszystko, co na niej jest.
Jakie błędy sprawiają, że mapy myśli są mniej użyteczne?
Zwykłe problemy to mapy z całymi zdaniami, mapy bez powiązań między gałęziami, mapy przepisane wprost z notatek i mapy, do których nigdy się nie wraca. Każdy z nich zachowuje wygląd mapy myśli, ale gubi to, co sprawia, że działa.
- Zdania na gałęziach. Jeśli gałąź zawiera całe zdanie, mapa to notatki liniowe narysowane w kółku. Skróć do słowa kluczowego i pozwól pamięci uzupełnić resztę.
- Brak powiązań. Mapa z samym środkiem i promieniami to tylko lista. Powiązania między odległymi gałęziami to miejsce, w którym mieszka zrozumienie.
- Za dużo na jednej stronie. Jeśli potrzebujesz lupy, podziel temat na dwie mapy, każdą z własnym środkiem.
- Jedna mapa, do której nigdy nie wracasz. Mapa narysowana we wrześniu, której nigdy nie zakryłeś i nie przypominałeś, niewiele pomoże w grudniu.
Notatki liniowe mają własne pułapki. Największa to zapisywanie wszystkiego, co mówi wykładowca, słowo w słowo, co daje poczucie produktywności, ale pomija myślenie. Niezależnie od formatu krótkie frazy własnymi słowami biją pełne stenogramy.
Jak zamienić mapę myśli w fiszki?
Każde powiązanie daje mocną fiszkę. Na awersie umieść dwie idee i lukę na powiązanie, na rewersie relację. Każda gałąź może też stać się fiszką, która każe wymienić jej części.
Na przykład powiązanie od "rosnących cen chleba" do "rewolucji francuskiej" podpisane "podsyca niepokoje" staje się fiszką: Jak ceny chleba wiązały się z początkiem rewolucji francuskiej? Takie fiszki sprawdzają zrozumienie, a nie tylko przypomnienie podpisów. Jeśli wolisz zaczynać od tekstu, LearnKit potrafi zrobić fiszki z wpisanych notatek, a potem sprawdzisz, czy fiszki obejmują powiązania z twojej mapy.
Krótko: niech materiał wybierze kształt, trzymaj mapy małe i zawsze kończ jakąś formą praktyki przywoływania. Notatki w dowolnym formacie to punkt wyjścia. Wynikiem jest to, co z nich przypomnisz. O skracaniu całego rozdziału przed zrobieniem mapy przeczytasz w tekście jak streścić rozdział.
Najczęściej zadawane pytania
Czy mapa myśli to to samo co mapa pojęć?
Nie dokładnie. Mapa myśli rozgałęzia się od jednego centralnego tematu, zwykle ze słowami kluczowymi. Mapa pojęć może mieć kilka punktów startowych i podpisuje każdą łączącą linię relacją, co czyni ją precyzyjniejszą, ale wolniejszą w rysowaniu.
Czy mogę robić mapy myśli na wykładzie?
Możesz, jeśli wykład jest wolny i oparty na tematach. Przy szybkich wykładach z wieloma szczegółami większości studentów lepiej służą notatki liniowe w trakcie zajęć i mapa narysowana potem jako powtórka.
Czy cyfrowe aplikacje do map myśli są lepsze od papieru?
Łatwiej je edytować i rozbudowywać, co pomaga przy dużych tematach. Papier utrzymuje mapy małe i szybkie, co pomaga w powtórkach. Format ma mniejsze znaczenie niż to, czy odtwarzasz mapę z pamięci.
Czy mapy myśli działają w matematyce?
Działają do porządkowania tematów, na przykład tego, jak wiążą się różne rodzaje funkcji. Słabo nadają się do rozwiązywania zadań, które są ciągiem kroków i najlepiej ćwiczyć je, rozwiązując zadania.
Źródła
- The efficacy of the 'mind map' study technique, Medical Education (Farrand, Hussain and Hennessy, 2002) (50 studentów medycyny; około 10% wyższe przypominanie po tygodniu (95% CI od -1% do 22%), szacunkowo 15% przy równej motywacji)
- Learning With Concept and Knowledge Maps: A Meta-Analysis, Review of Educational Research (Nesbit and Adesope, 2006) (55 badań z 5818 uczestnikami; mapy pojęć wiązały się z lepszym zapamiętywaniem)
- Retrieval practice produces more learning than elaborative studying with concept mapping, Science (Karpicke and Blunt, 2011) (Praktyka przywoływania pokonała mapowanie pojęć, nawet w testach z map pojęć)
Czytaj dalej
Jak streścić rozdział, żeby nie czytać go drugi raz
Większość streszczeń rozdziałów to tylko skrócone kopie książki. Metoda z zamkniętą książką zamienia streszczanie w ćwiczenie, które zostaje w pamięci, a ty uczysz się ze swojej kartki, nie z rozdziału.
Notatki w formie konspektu: najpierw zbuduj szkielet
Konspekt pokazuje, które idee leżą pod którymi. Ta struktura sprawia, że notatki szybciej się pisze, łatwiej powtarza i prosto zamienia w pytania.
Metoda Cornella: notatki, które odpytują cię same
Strona Cornella to nie tylko zgrabny układ. Jej lewa kolumna zamienia notatki we wbudowany test, który zrobisz w dziesięć minut.
Podwójne kodowanie: słowa i obrazy dla lepszej pamięci
Twoja pamięć ma kanał słowny i wizualny. Użyj obu, a idea dostaje dwie drogi powrotu. Jak podwójnie kodować notatki, z formatami do każdego rodzaju tematu.